Elisabeth Enoksen

English version of this page Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier

Universitetslektor

E-post: elisabete@nih.no
Telefon: +4723262266
Mobiltelefon: +4741766344

Pressebilde

Ansvarsområde

Universitetslektor i friluftslivsfag. Underviser på bachelor i friluftsliv, helse og naturguiding, lærerudanning i kroppsøving og på deltidsstudiene i friluftslivsfag.

Forskning

Læring av ledelse i friluftsliv

Samiske perspektiver og tradisjonskunnskap i friluftslivsundervisning

Undervisning

Ledelse og veiledning i friluftsliv

Pedagogikk og didaktikk

Kano og kajakk, vinterfjell nordisk ferdsel, kystfriluftsliv, skogsfriluftsliv

Friluftsliv i skolen

Friluftsliv og helse

Kort biografi

Elisabeth er universitetslektor i friluftslivsfag med mastergrad fra NIH i 2014. Hun har tidligere jobbet som universitetslektor ved UiT Norges arktiske universitet, hatt prosjekt-engasjement i Skiforeningen og jobbet som guide på Svalbard.

Enoksen, Elisabeth & Krempig, Inger Wallem (2023). Reindrift i friluftsundervisning - "rein happening". I Figenschou, Gøril; Karlsen, Silje Solheim & Pedersen, Helge Christian (Red.), Ávdnet. Samiske tema i skole og utdanning. Universitetsforlaget. ISSN 978-82-15-05804-7. s. 100–119.
Enoksen, Elisabeth & Lynch, Philippa (2018). Learning leadership: becoming an outdoor leader. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning. ISSN 1472-9679. 18(2), s. 176–188. doi: 10.1080/14729679.2017.1391105. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Recent leadership research has demonstrated a need for better understanding the process of becoming a leader because it might be qualitatively different to being a leader. If so, there is likely to be a need for pedagogies designed deliberately to support first-time outdoor leadership experiences and any such pedagogies must be informed by the needs of first-time leaders. Becoming a leader in outdoor educational settings involves moving from the relative equality of being one participant among several in a group to a position of some influence in the group. This paper draws on empirical data from in-depth semi-structured interviews with adult outdoor education (friluftsliv) students in Norway to explore factors influencing initial leadership experiences in a formal educational setting. We found that becoming an outdoor leader involves transformations that can be complicated by the educational setting. We discuss implications for pedagogical approaches to outdoor leadership development in formal education settings.

Se alle arbeider i Cristin

Enoksen, Elisabeth & Krempig, Inger Wallem (2021). Reindrift i friluftslivsundervisning - eksotisk opplevelse eller kulturell læringsarena? .
Enoksen, Elisabeth & Krempig, Inger Wallem (2021). Skole på fjellet. I Østrem, Ketil (Red.), Nærmiljøfriluftsliv i skolen. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202675813. s. 209–249.
Skov kristensen, Mathilde; Arvidsen, Jan; Bundgaard iversen, Evald; Enoksen, Elisabeth; Hines, Kjell & Rafoss, Kolbjørn [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2021). Hyttefriluftsliv i Norge – bruk, motiver og preferanser blant brukere av DNT-hytter Tabellrapport fra Syddansk Universitet (SDU) og UiT Norges arktiske universitet . UiT Norges arktiske universitet. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i Cristin

Publisert 17. okt. 2023 13:09 - Sist endret 5. mars 2024 14:34