FRI101 Grunnleggende pedagogiske og didaktiske perspektiver på læring i friluftsliv (Vår 2025)

Kort om emnet

I dette emne skal studentene utvikle grunnleggende kompetanse innenfor pedagogiske og didaktiske perspektiver knyttet til undervisning i friluftsliv.
Studentene vil få innføring i relevante didaktiske og pedagogiske perspektiver, og gjennom egenerfaring og refleksjon forstå hvordan undervisning og læring arter seg i ulike friluftlivskontekster. I dette emnet vektlegges nærmiljøfriluftsliv og undervisningen integrerer bærekrafts- og mangfoldsperspektiver.

Læringsutbytte

Studenten skal etter gjennomført emne kunne

• gjøre rede for og diskutere relevante pedagogiske og didaktiske perspektiver på undervisning og læring

• argumentere for pedagogiske og didaktiske valg i møte med ulike undervisnings- og opplevelseskontekster i friluftsliv

• drøfte perspektiver på bærekraft og mangfold i friluftslivsfaglig undervisning

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen i emnet vil inneholde varierte undervisnings- og læringsformer, hvor det i hovedsak organiseres gjennom teoretiske forelesninger etterfulgt av seminardager med praktisk undervisning for å belyse de ulike teoretiske perspektivene gjennomgått. I tillegg vil emnet bestå av studentstyrt undervisning, praksisdager med elever fra skolen og observasjonspraksis i relevante kontekster innenfor friluftsliv.

Arbeidskrav

For å ta eksamen i emnet, må følgende arbeidskrav være godkjent

• Gjennomføring av undervisning med medstudenter

• Observasjonspraksis i friluftslivsfaglig sammenheng

• Undervisningspraksis i skolen

• Aktiv og konstruktiv deltakelse på emnet. Ved fare for å ikke bestå arbeidskravet, skal studenten få skriftlig beskjed om å forbedre seg. Dersom dette ikke skjer, kan faglærer/emneansvarlig i samråd med programleder vedta at arbeidskravet ikke er godkjent.

I særskilte tilfeller der fravær skyldes sykdom eller lignende vil emneansvarlig i samarbeid med den enkelte student søke å finne alternative måter å gjennomføre arbeidskravene.

Vurdering/eksamen

• Mappevurdering. I mappen inngår to skriftlige arbeider. Bestått/ ikke bestått.

• Oppmøtekrav. Bestått/ ikke bestått.
  80 % deltakelse i timeplansfestet undervisning.