TI204  Fotballpsykologi (10 sp) 

Fakta om emnet

Kort om emnet

Emnet skal gi studentene kunnskap om og forståelse av hvordan psykologiske teorier, modeller og prinsipper kan anvendes spesifikt for prestasjonsutvikling i fotball. 

Læringsutbytte

Studenten skal etter gjennomført emne kunne

• forstå sentrale empiriske funn fra psykologiske studier med spillere, lag og trenere i fotball.
• gjøre rede for fremragende praksis fra ledende internasjonale og nasjonale miljøer på psykologi anvendt i fotball.
• analysere en fotballkamp fra et psykologisk perspektiv, og effektivt kommunisere slike analyser gjennom bilder/video.
• anvende kunnskap om psykologi i praksis med spillere, lag og trenere i fotball.

Læringsformer og aktiviteter

Forberedelse og deltakelse i forelesningstimer.

Arbeidskrav

Det kreves aktiv deltagelse i undervisningen, og godkjent på alle fortløpende gruppeinnleveringer.

Arbeidskravet må være godkjent før skriftlig eksamen.

Vurdering/eksamen

Studentene vurderes på to måter, som hver teller 50 % av total karakter i emnet.

1. Mappe: Studentene deles inn i mindre grupper, og skal gjøre en psykologisk analyse av spillerne på et av lagene i én fotballkamp, og presentere dette i en kort videobasert presentasjon samt i en skriftlig rapport (1500-2000 ord). Det gis en samlet gradert karakter (A-F).
2. Skriftlig 1 time skoleeksamen. Ingen hjelpemidler tillatt. Det gis gradert karakter (A-F).

Vi gjør oppmerksom på at oppgaver som leveres i WISEflow vil bli kjørt gjennom plagiatkontroll.

Kjernelitteratur

1 bok:
Kommunikasjon:
Nesti, M. (2010). Psychology in football: Working with elite and professional players. Routledge. Boka kan lånes fra biblioteket.

1 digitalt kompendium som ligger i Canvas (PDF):
Jordet, G. (Red.). (2023). TI204: Fotballpsykologi: Våren 2024 [Digitalt kompendium].

Referanselista (innholdet) til det Digitale kompendiet, alfabetisk etter APA 7. utg.:
Fotballpsykologi: Introduksjon
Jordet, G. (2016). Psychology of elite soccer performance. I T. Strudwick (Red.), Soccer Science (s. 367-388). Human Kinetics.

Fotballpsykologi: Filosofi
Jordet, G. (2019). Working with psychology in professional football. I D. Collins, A. Cruickshank & G. Jordet (Red.), Routledge Handbook of elite sport performance (s. 114-132). Routledge.

Jordet, G. & Pepping, G. J. (2019). Flipping sport psychology: Theory into practice: A context-and behavior-centered approach. I M. Cappuccio (Red.), Handbook of embodied cognition and sport psychology (s. 75-98). MIT Press. 

Straffespark
Furley, P., Dicks, M. & Jordet, G. (2020). The psychology of penalty kicks: The influence of emotions on penalty taker and goalkeeper performance. I J. Dixon, J. Barker, R. Thelwell & I. Mitchell (Red.), Psychology of soccer (s. 29-43). Routledge. 

Motgang
Tranaeus, U., Ivarsson, A. & Johnson, U. (2018). Stress and injuries in elite sport. I R. Fuchs & M. Gerber (Red.), Handbuch Stressregulation und Sport (s. 451-466). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-49322-9_22

Kommunikasjon
Jordet, G., & Toering, T. T. (2021). Psychological characteristics of elite performance and development. I A. M. Williams, B. Drust & P. Ford (Red.), Science and soccer: Developing elite performers (4. utg., s. 111-123). Routledge.

Slater, M. J., Steffens, N. K., Fransen, K., & Haslam, S. A. (2020). Developing effective on- and off-field leadership in elite soccer: The social identity approach. I J. Dixon, J. Barker, R. Thelwell & I. Mitchell (Red.), Psychology of soccer (s. 60-73). Routledge.

Kultur
Daley, C., Wei Ong, C., McGregor, P. (2020). Applied psychology in academy soccer settings: A systems-led approach. I J. Dixon, J. Barker, R. Thelwell & I. Mitchell (Red.), Psychology of soccer (s. 172-188). Routledge.

Jordet, G. & Giske, R. (2022). High performing cultures. I D. Collins & A. Cruickshank (Red.), Sport psychology essentials (s. 183-197).  Human Kinetics.

Presisjon
Williams, A. M., Thomas, J. L., Jordet, G. & Ford, P. R. (2021). Anticipation and decision-making. I A. M. Williams, B. Drust & P. Ford (Red.), Science and soccer: Developing elite performers (4. utg., s. 124-140). Routledge.

17 artikler fra elektroniske tidsskrifter:
Du må være pålogget VPN for å åpne de elektroniske artiklene når du ikke er på NIH. 

Fotballpsykologi: Introduksjon
Ivarsson, A., Kilhage-Persson, A., Martindale, R., Priestley, D., Huijgen, B., Ardern, C., & McCall, A. (2020). Psychological factors and future performance of football players: A systematic review with meta-analysis. Journal of Science and Medicine in Sport, 23, 415-442. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2019.10.021

Fotballpsykologi: Filosofi
Gilbourne, D. & Richardson, D. (2006). Tales from the field: Personal reflections on the provision of psychological support in professional soccer. Psychology of Sport & Exercise, 7(3), 325-339. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2005.04.004

Persepsjon
Jordet, G., Aksum, K. M., Pedersen, D. N., Walvekar, A., Trivedi, A., McCall, A., Ivarsson, A. & Priestley, D. (2020). Scanning, contextual factors, and association with performance in English Premier League footballers: An investigation across a season. Frontiers in Psychology, 11, 2399. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.553813

Kognitiv prestasjon
Beavan, A., Spielman, J., & Mayer, J. (2019). Taking the first steps toward integrating testing and training cognitive abilities within high-performance athletes: Insights from a professional German Football Club. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02773

Beavan, A., Spielmann, J., Mayer, J., Skorski, S., Meyer, T. & Fransen, J. (2020). The rise and fall of executive functions in high-level football players. Psychology of Sport & Exercise, 49. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2020.101677

Motivasjon
Hornig, M., Aust, F. & Gülich, A. (2016). Practice and play in the development of German top-level professional football players. European Journal of Sport Science, 16(1), 96-105. https://doi.org/10.1080/17461391.2014.982204

Toering, T. & Jordet, G. (2015). Self-control in professional soccer players. Journal of Applied Sport Psychology, 27(3), 335-350. https://doi.org/10.1080/10413200.2015.1010047

Selvtillit
Thomas, O., Thrower, S. N., Lane, A., & Thomas, J. (2019). Types, sources, and debilitating factors of sport confidence in elite early adolescent academy soccer players. Journal of Applied Sport Psychology, 33(2), 192-217. https://doi.org/10.1080/10413200.2019.1630863

Furley, P. (2021). The nature and culture of nonverbal behavior in sport: Theory, methodology, and review of the literature. International Review of Sport and Exercise Psychology. https://doi.org/10.1080/1750984X.2021.1894594

Press 
Redwood-Brown, A. J., Sunderland, C. A., Minniti, A. M. & O'Donoghue, P. G. (2018). Perceptions of psychological momentum of elite soccer players. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 16(6), 590-606. https://doi.org/10.1080/1612197X.2017.1313295

Harris, D. J., Vine, S. J., Eysenck, M. W. & Wilson, M. R. (2021). Psychological pressure and compounded errors during elite-level tennis. Psychology of Sport & Exercise, 56. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2021.101987

Straffespark
Jordet, G. & Hartman, E. (2008). Avoidance motivation and choking under pressure in soccer penalty shootouts. Journal of Sport & Exercise Psychology, 30(4), 450-457. https://doi.org/10.1123/jsep.30.4.450

Motgang
Pollard, R., & Gomez, M. A. (2014). Components of home advantage in 157 national soccer leagues worldwide. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 12(3), 218-233.
PDF-en ligger i Canvas, ikke tilgang via lenke.

Læring og utvikling
Gledhill, A., Harwood, C. & Forsdyke, D. (2017). Psychosocial factors associated with talent development in football: A systematic review. Psychology of Sport and Exercise, 31, 93-112. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2017.04.002

Mills, A., Butt, J., Maynard, I. & Harwood, C. (2012). Identifying factors perceived to influence the development of elite youth football academy players. Journal of Sports Sciences, 30(15), 1593-1604. https://doi.org/10.1080/02640414.2012.710753

Taylor, J. & Collins, D. (2019). Shoulda, coulda, didnae: Why don’t high-potential players make it? The Sport Psychologist, 33(2), 85-96. https://doi.org/10.1123/tsp.2017-0153