KRØ103 Digital didaktikk i kroppsøving (10 sp)

Fakta om emnet

Emnekode

KRØ103

Emnenavn

Digital didaktikk i kroppsøving

Studiepoeng

10 sp

Semester

Høst/vår

Undervisning

Nettbasert

Undervisningsspråk

Norsk

Emneansvarlig

Lars Harald Eide

Kort om emnet

Hovedmålet med det nettbaserte emnet er at studentene skal få kunnskap om digitale ressurser og teknologi som kan anvendes i kroppsøving som fag. Digital didaktikk endrer de fysiske rammene skolen gir for læring og endrer lærerens rolle i elevenes læringsarbeid. Studentene skal utvikle sin profesjonsfaglig digital kompetanse i planlegging, organisering, gjennomføring og vurdering av undervisning.  
 
Refleksjon og egenvurdering blir viktig i emnet. Du vil ikke få noen ferdig pakke på hva digital didaktikk i kroppsøving er. Målet er at du skal være tryggere og forhåpentligvis bli nysgjerrig og inspirert til å drive arbeidet med digital didaktikk videre selv og sammen med kollegaer.  

Læringsutbytte

Studenten skal etter gjennomført emne kunne

vise profesjonsfaglig digital kompetanse i planlegging, organisering, gjennomføring og vurdering av undervisning 
anvende relevant digital teknologi i faget 
samarbeide med elever og kollegaer i digitale læringsmiljø  
reflektere over hvordan digitalisering kan endre lærerrollen

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen er nettbasert og består av digitale forelesninger, oppgaver, tekster og andre læringsressurser som kan gjennomføres når det passer studenten. I tillegg til individuelt arbeid er faglig interaksjon og tilbakemeldinger mellom studentene vesentlig for læringsutbyttet.

Studentene oppfordres til å opprette digitale kollokviegrupper. 

Arbeidskrav

Emnet er bygd opp rundt undervisningsmoduler med et konkretisert arbeidskrav som må bli godkjent for å kunne gå videre i emnet. Det kan være oppgaver som å lage podcast, svare på quiz, kommentere på hverandres innleveringer og teste ut ulike digitale verktøy i praksis. 

Arbeidskrav må være godkjent for å være kvalifisert til sluttvurdering i eksamensmodulen. 

Vurdering/eksamen

Eksamen vurderes til bestått/ ikke bestått.

Innlevering basert på oppgave hvor studenten skal prøve ut digitale verktøy i undervisning eller annen kroppsøvingsrelevant opplæring.

Kjernelitteratur

2 BØKER:
Kluge, A. (2021). Læring med digital teknologi: Teorier og utviklingstrekk. Cappelen Damm akademisk.
* Boka kan lånes fra biblioteket: ORIA

Skaug, J., Husøy, A., Staaby, T., & Nøsen, O. (2020). Spillpedagogikk: Dataspill i undervisningen. Fagbokforlaget.
* Boka kan lånes fra biblioteket: ORIA

1 KAPITTEL FRA BOK - som ligger i Canvas:
Whitton, N. (2012). Games-Based learning. I N. M. Seel (Red.), Encyclopedia of the sciences of learning (s. 1337-1340). Springer.
* PDF-en ligger i Canvas.
(Klarert via BOLK 15.06.23./Bibl. - AGG)

RESSURSER:
2 ARTIKLER FRA ELEKTRONISKE TIDSSKRIFTER:
Oppici, L., Stell, F. M., Utesch, T., Woods, C. T., Foweather, L., & Rudd, J. R. (2022). A skill acquisition perspective on the impact of exergaming technology on foundational movement skill development in children 3-12 years: A systematic review and meta-analysis. Sports Medicine - Open, 8(1), 148. https://doi.org/10.1186/s40798-022-00534-8
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Wølner, T. A. (2010). Den didaktiske digitale kompetansen: Lærerutdanningens forsømmelse. Bedre skole, 4, 13-19.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne siden.

2 LÆREPLANER:
Kunnskapsdepartementet. (2017). Overordnet del – verdier og prinsipper for grunnopplæringen. Fastsatt som forskrift ved kongelig resolusjon. Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020. https://www.udir.no/lk20/overordnet-del/?lang=nob
* Denne finnes online: Klikk på denne lenken.

Kunnskapsdepartementet. (2019). Læreplan i kroppsøving (KRO01-05). Fastsatt som forskrift. Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020. https://www.udir.no/lk20/kro01-05?lang=nob
* Denne finnes online: Klikk på denne lenken.

2 RAMMEVERK:
Kunnskapsdepartementet. (2017). Rammeverk for grunnleggende ferdigheter. Udir. https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeverk/rammeverk-for-grunnleggende-ferdigheter/
* Denne finnes online: Klikk på denne lenken.

Utdanningsdirektoratet. (2021, 12. november). Rammeverk for lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse (PfDK). https://www.udir.no/pfdk
* Denne finnes online: Klikk på denne lenken.

2 PODKAST-EPISODER:
Kluge. A. (Programleder). (2021, juni). Læring med digital teknologi – med Anders Kluge [Audiopodkast-episode]. I Rekk opp hånda! Spotify. https://open.spotify.com/episode/0BZsSQn1nuIBrYLZz065QL?si=G5ni209OQp23-Hu5bjLgpg
* Episoden finnes online: Klikk på denne siden.

Kluge, A. (Programleder). (2021, juni). Praktisk bruk av VR i klasserommet - med Terje Pedersen og Kim Nilsen Aaberg ? [Audiopodkast-episode]. I Rekk opp hånda! Spotify. https://open.spotify.com/episode/5kUvzDMUzJLOM1Syb1fQaw?si=o7uKsKdpRSut3rYmH4VgwA
* Episoden finnes online: Klikk på denne lenken.

1 RAPPORT:
Ekren, F. L. (Red.). (2021). Digital didaktikk og inkludering: Sluttrapport for evaluering av skoleutviklingsprosjektet. Statped. https://www.statped.no/contentassets/b355b0d409104fff84d140c2f64e9acf/sluttrapport-digital-didaktikk-og-inkludering-juni-21.pdf
* Denne finnes online: Klikk på denne lenken.

Anbefalt litteratur

1 BOK:
Grönlund, Å., & Wiklund, M. (2018). Det digitala lärandets möjligheter: Att leda den digitala skolan. Gleerups Utbildning.
* Boka kan lånes fra biblioteket: ORIA